Owady w badaniach naukowych i praktyce

Polanka TV - Pszczele Wieści - o przyrodzie naukowo 009

  1. 5:00 Wstęp
  2. 7:59 Wspomnienie o Januszu Wojtusiaku
  3. 9:10 Zachowania ratunkowe i opieka sanitarna u mrówek
  4. 22:16 Dobowa rytmika życia organizmu
  5. 27:01 Grzybowe biopestycydy
  6. 30:09 Entomologia sądowa
  7. 34:14 Pszczoły w mieście
  8. 43:02 Wibroakustyczna komunikacja pszczoły miodnej
  9. 55:31 Diapauza - cykle owadów
  10. 01:00:49 Owady na talerzu

Omawiamy badania nad owadami, zwłaszcza muchówkami, które często są używane jako organizmy modelowe w eksperymentach naukowych ze względu na ich krótki cykl życiowy. Nagrody Nobla zostały przyznane sześć razy za badania z udziałem owadów, co dowodzi ważności takich studiów. Mrówki wykazują złożone zachowania społeczne, takie jak udzielanie opieki medycznej rannym mrówkom. Ranna mrówka, która otrzymała opiekę medyczną po bitwie od swoich koleżanek, ma 90% szans na przeżycie. Mrówki również angażują się w niewolnictwo, gdzie niektóre mrówki chwytają mrówki innych gatunków jako larwy i zmuszają je do pracy jako niewolnicy. Pszczoły komunikują się za pomocą dźwięków o częstotliwości 100-500 Hz, produkowanych przez swoje skrzydła podczas poruszania się. Miasta mogą stanowić siedlisko dla zapylaczy, takich jak pszczoły, a parki i cmentarze działają jako oazy pośród zmian antropogenicznych w mieście. Ponad 450 gatunków pszczół żyje w Polsce, ale większość pszczół żyje pod ziemią, więc hotele dla pszczół i uliki niewiele pomagają tym gatunkom. Owady odgrywają ważną rolę w medycynie sądowej, gdzie gatunki obecne na zwłokach dostarczają wskazówek dotyczących czasu i miejsca śmierci. Entomofagia, czyli jedzenie owadów, jest przyszłością jako bardziej zrównoważone źródło białka i odżywiania się w obliczu zmian klimatycznych. Oto mapa wszystkich odcinków.

Źródło: Kosmos, Tom 71 Nr 3 (2022): Owady w badaniach naukowych i praktyce, ISBN 978-83-961656-9-5

Film powstał dzięki finansowaniu Ministerstwa Edukacji i Nauki w ramach programu „Społeczna odpowiedzialność nauki II”

Komentarze